《真善美的小世界》教学反思

《真善美的小世界》教学反思

八一小学 叶荔娟

《真善美的小世界》是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲,深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里,孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。

这节课以学生自主的听、唱、奏、演来感受表现歌曲《真善美的小世界》,让学生体验到生活的美好和幸福。调动学生的情感因素是课堂教学成功的关键所在,激发学生的听赏兴趣是欣赏课的关键。

首先我利用多媒体播放香港迪士尼乐园的视频,将学生带到一个充满欢乐、趣味、善恶、想象力的童话世界,使学生身心放松,心情愉悦,引起他们的好奇心,激起孩子们对音乐课学习的兴趣。通过这些动画人物的特点来了解迪士尼是一个什么样的世界,从而导入主题。在聆听歌曲的同时提出问题,如:节拍特点、音乐记号、歌曲情绪的分析,进一步加深学生对歌曲的理解,为其能够更好的把握歌曲打基础。在进行演唱时要求学生边演唱边为歌曲编创伴奏、编排动作。小组与小组之间、各种不同的表演形式之间的协作,培养了学生的创编意识和团结协作能力。之后学生共同来表现歌曲,用歌声、自制的打击乐器,并通过身体律动甚至舞蹈等等多种表现形式来展现歌曲,使课堂教学在音乐的氛围中结束。

在课中,我还注意到了着力在欣赏时注重情感的表达,适时地提高学生肢体语言的美感、乐器演奏的节奏感和歌唱时的状态,在潜移默化中提高学生的技能水平。《真善美的小世界》二声部的合唱是本课重难点。学生音乐水平参差不齐,唱好合唱歌曲是困难的。音色太尖,声音分散,缺乏配合意识,二声部的和谐、音准就更差了。我一方面认真的钻研教材,决定分散难点,以点带面,层层铺垫。在技能训练时,我又根据学生的识谱能力,分层认念听唱。加深听觉,培养音准。唱音阶和三度和声音程,加强听唱和声音程的能力。这一环扣一环的练习收到了很好的效果。一节课的成功与否,其教师是否关注学生的学习兴趣,学习能力,合理的安排训练内容,做好铺垫是关键。在施教过程中就能无形的消除那些重点难点,环节则由浅入深,水到渠成。

上完课后,静静地思考。纵观整节课,我也发现了不足之处,有个别学生还不能完全地投入到课堂情绪当中,在表演的环节中,大部分同学都能积极地展现自己,但是还有个别几个同学有些害羞、不好意思,不敢大胆地、勇敢地在舞台上展现自己,在以后的教学中,我会多创造这样的机会,让每个孩子在音乐课上都能得到锻炼,使他们变得更加活泼、自信。